🇳🇴 Barn og unges stemmer i profesjonsutdanningene
11. mars 2027 · Københavns Professionshøjskole, Campus Carlsberg
Bygg W · Inngang fra Humletorvet 3
Over hele Norden utdannes profesjonsutøvere som kommer til å møte barn og unge: i skole, barnehage, fritidsaktiviteter, helse- og sosialtjenester, rettssystem og flere steder i samfunnet. Barn og unge med erfaringer fra disse systemene har råd og løsningsforslag til hvordan de voksne bør møte dem. Rådene og løsningsforslagene fra mange barn, kan oppsummeres til kunnskap fra barn. Denne kunnskapen må fremtidens profesjonsutøvere kjenne til, for å kunne møte barn og unge på trygge, støttende og nyttige måter. Den kan formidles til studenter av barn og unge selv eller ved hjelp av filmer, rapporter eller bøker.
Målet er å inspirere
Konferansen gjennomføres for å inspirere universitets- og høyskolelærere til å ta i bruk kunnskap fra barn og unge i møte med studenter som skal møte barn og unge i sitt arbeid. Gjennom erfaringsdeling fra utprøving i Norge, Sverige og Danmark, vil deltakerne få konkrete eksempler og inspirasjon til hvordan kunnskap fra barn og unge kan tas i bruk i profesjonsutdanningene og hvordan ungdommer selv kan bidra i dette arbeidet.
Digital plattform lanseres
På konferansen lanseres en ny digital ressursplattform som skal gjøre det enklere for universitets- og høyskolelærere i Norden og Baltikum å ta i bruk kunnskap fra barn og unge. Plattformen inneholder eksempler på slik kunnskap fra rundt om i Norden og eksempler på mulige undervisningsformer, som filmer, rapporter og bøker, eller at barn og unge selv bidrar i undervisning. Plattformen vil også gi informasjon om rammene for dette arbeidet i FNs barnekonvensjon og inspirasjon til hvordan barns rettigheter kan formidles i undervisning.
Målgrupper
De viktigste målgruppene er lærere på utdanningsinstitusjoner, studenter og organisasjoner. I tillegg inviteres myndigheter, skole- og tjenesteledere og profesjonsutøvere fra Norden og Baltikum, innenfor fagområdene barnehage, skole, helse- og sosial, barnevern.
Dagen består av keynote-presentasjoner, innlegg i plenum og workshops. De fire workshopene gjennomføres to ganger i løpet av dagen og deltakerne kan velge to ulike workshops. Valg av workshops gjøres ved påmelding.
Språk
Alle innlegg i plenum holdes på engelsk. Workshopene gjennomføres på dansk, svensk, norsk og engelsk. Språket for hver workshop er oppgitt i programmet.
Program
Alle plenumsinnlegg foregår i rom CC.W1.04 – Sportshal 1.
08.15-09.00
Registrering og morgenkaffe
09.00-09.15 · PLENUM
Velkommen og introduksjon
09.15-10.00 · PLENUM
Hvorfor må kunnskap fra barn og unge inn på utdanningene for studenter som skal møte barn og unge i sitt arbeid?
Ottar Ness, professor på Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet og Joakim Caspersen, forskningssjef på Samforsk NTNU, sammen med ungdommer
10.00-10.30 · PLENUM
Hvorfor er det viktig at studenter møter barn og unge i dagens skole?
Louise Klinge, barne- og skoleforsker fra Danmark, sammen med ungdommer
10.30-10.45
Pause
10.45-12.00 · WORKSHOPRUNDE 1
Deltakerne velger én av fire workshops. Se beskrivelser lenger nede.
12.00-13.00
Lunsj
13.00-13.25 · PLENUM
Hvordan kan kunnskap fra barn hentes inn, både av organisasjoner og forskere?
Marit Ursin, professor på NTNU, Marit Skivenes, professor på Universitetet i Bergen og Forandringsfabrikken
13.25-13.45 · PLENUM
Hva skjer når kunnskap fra barn og unge presenteres av ungdommer selv? Hvordan utfordrer dette maktbalansen?
Anna Sonander, instituttleder, og Per Wickenberg, professor emeritus, fra Lunds universitet i Sverige
13.45-14.00
Pause
14.00-15.05 · WORKSHOPRUNDE 2
Deltakerne velger én av fire workshops. Se beskrivelser lenger nede.
15.10-15.50 · PLENUM
Hva kan barn, unge, universiteter og samfunn vinne på å gi plass til kunnskapen som barn og unge selv har, på utdanningene for fremtidens profesjonsutøvere?
Harry Shier, pioner og internasjonalt anerkjent forsker og ekspert på barns rettigheter og barns medvirkning fra Irland
15.50-16.00 · PLENUM
Avslutning og vel hjem
Workshops
De fire workshopene gjennomføres i begge workshoprundene. Språket er oppgitt for hver workshop.
Unge bidrar i undervisning · Engelsk
Hvordan kan barn og unge direkte bidra i undervisning av studenter som utdannes til profesjoner som skal møte barn og unge? Hva er muligheter og hva er utfordringer? Erfaringer formidles fra Lunds universitet i Sverige og universiteter i Norge
I denne workshopen vil vi ta utgangspunkt i ulike eksempler på hvordan ungdommer har deltatt i undervisningen av studenter ved lektorutdanningen på Lunds universitet og barnehagelærerutdanningen ved Dronning Mauds Minne. Vi vil fortelle om noen av variantene vi har prøvd ut, og mulighetene og utfordringene vi har møtt underveis. Gjennom felles diskusjoner om forutsetninger og tilnærminger som kan gjøre det mulig for ungdommer å delta og berike undervisningen, håper vi å senke terskelen slik at flere kan inkludere barn og unge direkte i undervisningen i profesjonsutdanningene.
Samundervisning · Norsk
Hvordan kan ungdommer og lærere undervise sammen? Hva kan dette gi ekstra til studentene og hvilke utfordringer kan det gi? Erfaringer formidles fra Universitetet i Sørøst-Norge
I denne workshopen utforsker vi erfaringer med ungdom som medundervisere og muligheter dette gir for studentenes læring. Underviser, ungdommer og studenter reflekterer rundt dilemmaer som kan oppstå, for eksempel i sosialfaglig arbeid. Når barn og unges perspektiver bringes inn i undervisningen på denne måten, kan studentene få innsikt i nyanser og utfordringer som er vanskelig å formidle gjennom pensum alene. Gjennom erfaringsdeling og refleksjon undersøker vi hva som skjer når ungdommers erfaringskunnskap møter lærerens fagkunnskap i undervisningen.
Målet er ikke å komme frem til et fasitsvar, men å synliggjøre kompleksitet. Hva kan dette tilføre studentenes læringsutbytte, og hvordan skape trygghet i rommet for å skape reelle og kompliserte refleksjoner mellom undervisere, ungdommer og studenter? Bli med i en praksisnær dialog om hvordan samundervisning med ungdommer kan bidra til å utvikle profesjonsutdanningen, hvor ungdommers kunnskap står i sentrum.
Case og refleksjon · Norsk og Dansk
Hva kan skje når studenter og ungdom gjennom case utforsker dilemmaer og utfordringer sammen? Hvilke muligheter og utfordringer finnes? Erfaringer formidles fra Københavns Professionshøjskole, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet og Universitetet i Sørøst-Norge
I denne workshopen får deltakerne innblikk i casebasert undervisningsopplegg der barn og unge sammen med studenter utforsker praksisnære dilemmaer og utfordringer. Casene vi presenterer danner utgangspunkt for samtaler om relasjonsarbeid, hva som oppleves trygt for barn, hva som er gode samtaler, hvordan inkludere på trygge måter og hvordan møte barn i utsatte livssituasjoner.
Med utgangspunkt i evalueringer fra studenter undersøker vi hva som skjer når erfaringskunnskap møter fagkunnskap i utdanningen. Hva lærer studentene og hvilke utfordringer kan oppstå? Bli med i en praksisnær dialog om hvordan case og refleksjon kan bidra til mer nyttige utdanninger for studentene.
Plattform med ressurser · Engelsk
Hvordan ta i bruk ressursplattformen på utdanningene? Hva slags kunnskap fra barn og unge finnes det der, fra organisasjoner og forskning og hvordan ta denne i bruk? Unge og voksne fra Forandringsfabrikken presenterer, sammen med universitetslærere
I denne workshopen får deltakerne en introduksjon til en digital ressursplattform som skal gjøre det enklere for lærere på profesjonsutdanningene å ta i bruk kunnskap direkte fra barn og unge i undervisning. Den inneholder eksempler på kunnskap fra barn og unge i Norden hentet inn av organisasjoner og forskere, og forklaringer på hvorfor bruke denne kunnskapen. Den inneholder også digitale undervisningsopplegg og beskrivelser av hvordan barn og unge selv kan bidra i undervisning og utfordringer knyttet til dette. Bli med og utforsk hvorfor og hvordan ressursene kan brukes i undervisningen av studenter som skal møte barn og unge i sitt arbeid, på trygge og nyttige måter for alle.
Påmelding
Det er gratis å delta på konferansen. Konferansen streames ikke. Det vil lages webinarer med utdrag fra konferansen i etterkant.
Ved påmelding velger du hvilke to workshops du ønsker å delta på.
Påmeldingsfrist 1. februar. Påmeldingen er bindende. Ikke meldt forfall innen 1. mars blir fakturert med NOK 500.
Meld deg på konferansen HER
🇸🇪 Barn och ungas röster i professionsutbildning
11 mars 2027 · Københavns Professionshøjskole, Campus Carlsberg
Byggnad W · Ingång från Humletorvet 3
I hela Norden utbildas professionsutövare som kommer att möta barn och unga: i skolan, förskolan, vid fritidsaktiviteter, inom hälso- och socialtjänster, i rättssystemet och på andra platser i samhället. Barn och unga med erfarenheter från dessa system kan ge råd och förslag på hur de vuxna bör bemöta dem. Råden och förslagen från många barn kan sammanställas till samlad kunskap från barn. Denna kunskap behöver framtidens professionsutövare känna till för att kunna möta barn och unga på trygga, stödjande och främjande sätt. Kunskapen kan förmedlas till studenter av barn och unga själva eller med hjälp av filmer, rapporter och böcker.
Målet är att inspirera
Konferensen genomförs för att inspirera universitets- och högskolelärare att ta in kunskap från barn och unga i undervisning av studenter som ska möta barn och unga i sitt arbete. Genom erfarenhetsutbyte från försöksverksamhet i Norge, Sverige och Danmark kommer deltagarna att få konkreta exempel och inspiration till både hur kunskap från barn och unga kan bli en del av professionsutbildning och hur ungdomar själva kan bidra i detta arbete.
Digital plattform lanseras
På konferensen lanseras en ny digital resursplattform som ska göra det enklare för universitets- och högskolelärare i Norden och Baltikum att ta in kunskap från barn och unga. Plattformen innehåller exempel på kunskap från olika delar av Norden och exempel på möjliga undervisningsformer, såsom filmer, rapporter och böcker, eller att barn och unga själva bidrar till undervisningen. Plattformen kommer också att ge information om ramarna för detta arbete i FN:s barnkonvention och inspiration till hur barns rättigheter kan tilgodses i undervisningen.
Målgrupper
De viktigaste målgrupperna är lärare vid utbildningsinstitutioner, studenter och organisationer. Dessutom bjuds myndigheter, skol- och verksamhetsledare och professionsutövare från Norden och Baltikum in; från förskola, skola, och hälso- och socialområdet.
Dagen består av keynote-presentationer, plenarföredrag och workshoppar. De fyra workshopparna genomförs två gånger under dagen och deltagarna kan välja två olika workshoppar. Val av workshoppar görs vid anmälan.
Språk
Alla plenarföredrag hålls på engelska. Workshopparna genomförs på danska, svenska, norska och engelska. Språket för varje workshop anges i programmet.
Program
Alla plenarföredrag hålls i rum CC.W1.04 – Sportshal 1.
08.15-09.00
Registrering och morgonkaffe
09.00-09.15 · PLENUM
Välkommen och introduktion
09.15-10.00 · PLENUM
Varför måste kunskap från barn och unga inkluderas i utbildningarna för studenter som kommer att möta barn och unga i sitt arbete?
Ottar Ness, professor vid Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, och Joakim Caspersen, forskningschef vid Samforsk NTNU, tillsammans med ungdomar
10.00-10.30 · PLENUM
Varför är det viktigt att studenter möter barn och unga i dagens skola?
Louise Klinge, barn- och skolforskare från Danmark, tillsammans med ungdomar
10.30-10.45
Paus
10.45-12.00 · WORKSHOPOMGÅNG 1
Deltagarna väljer en av fyra workshoppar. Se beskrivningar längre ner.
12.00-13.00
Lunch
13.00-13.25 · PLENUM
Hur kan kunskap från barn samlas in, både av organisationer och forskare?
Marit Ursin, professor vid NTNU, Marit Skivenes, professor vid Universitetet i Bergen och Forandringsfabrikken
13.25-13.45 · PLENUM
Vad händer när kunskap från barn och unga presenteras av ungdomarna själva? Hur utmanar detta maktbalansen?
Anna Sonander, institutionschef, och Per Wickenberg, professor emeritus, från Lunds universitet i Sverige
13.45-14.00
Paus
14.00-15.05 · WORKSHOPOMGÅNG 2
Deltagarna väljer en av fyra workshoppar. Se beskrivningar längre ner.
15.10-15.50 · PLENUM
Vad kan barn, unga, universitet och samhället vinna på att ge plats åt den kunskap som barn och unga själva har, i utbildningarna för framtidens professionsutövare?
Harry Shier, irländsk forskare, mycket erfaren och internationellt erkänd expert på barns rättigheter och barns delaktighet
15.50-16.00 · PLENUM
Avslutning och väl hem
Workshops
Alla fyra workshoppar hålls under båda workshopomgångarna. Språket anges för varje workshop.
Unga bidrar i undervisningen · Engelska
Hur kan barn och unga direkt bidra i undervisningen av studenter som utbildas mot professioner där man möter barn och unga? Vilka möjligheter och utmaningar finns? Erfarenheter från Lunds universitet i Sverige och universitet i Norge.
I denna workshop kommer vi att utgå från olika exempel på hur unga har deltagit i undervisningen av studenter inom ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet och vid förskollärarutbildningen på Dronning Mauds Minne. Vi kommer att berätta om några av varianterna vi har provat på och möjligheter och utmaningar som vi stött på längs vägen. Genom gemensamma diskussioner kring förutsättningar och förhållningssätt som kan möjliggöra för unga att delta och berika undervisningen hoppas vi kunna sänka ribban så att fler kan inkludera barn och unga direkt i undervisning i professionsutbildningar.
Samundervisning · Norska
Hur kan ungdomar och lärare undervisa tillsammans? Vad kan detta tillföra studenternas lärande och vilka utmaningar kan det innebära? Erfarenheter från Universitetet i Sørøst-Norge.
I denna workshop utforskar vi erfarenheter av ungdomar som medundervisare och vilka möjligheter detta ger för studenternas lärande. Lärare, ungdomar och studenter reflekterar kring dilemman som kan uppstå, till exempel inom socialt arbete. När barns och ungas perspektiv förs in i undervisningen på detta sätt kan studenterna få insikt i nyanser och utmaningar som är svåra att förmedla enbart genom kurslitteraturen. Genom erfarenhetsutbyte och reflektion undersöker vi vad som händer när ungdomars erfarenhetsbaserade kunskap möter lärarens ämneskunskap i undervisningen.
Målet är inte att komma fram till ett facit, utan att synliggöra komplexiteten. Vad kan detta tillföra studenternas läranderesultat, och hur kan vi skapa trygghet i rummet för att möjliggöra genuina och komplexa reflektioner mellan lärare, ungdomar och studenter? Delta i en praktiknära dialog om hur samundervisning med ungdomar kan bidra till att utveckla professionsutbildningen, där ungdomars kunskap står i centrum.
Case och reflektion · Norska och danska
Vad kan hända när studenter och ungdomar tillsammans utforskar dilemman och utmaningar genom case? Vilka möjligheter och utmaningar finns? Erfarenheter från Københavns Professionshøjskole, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet och Universitetet i Sørøst-Norge.
I denna workshop får deltagarna inblick i ett casebaserat undervisningsupplägg där barn och unga tillsammans med studenter utforskar praktiknära dilemman och utmaningar. De case vi presenterar utgör utgångspunkt för samtal om relationsarbete, vad som upplevs som tryggt för barn, vad som kännetecknar bra samtal, hur man kan inkludera på trygga sätt och hur man möter barn i utsatta livssituationer.
Med utgångspunkt i utvärderingar från studenter undersöker vi vad som händer när erfarenhetsbaserad kunskap möter ämneskunskap i utbildningen. Vad lär sig studenterna och vilka utmaningar kan uppstå? Delta i en praktiknära dialog om hur case och reflektion kan bidra till mer användbara utbildningar för studenterna.
Plattform med resurser · Engelska
Hur kan resursplattformen användas i utbildningarna? Vilken kunskap från barn och unga finns där, från organisationer och forskning, och hur kan den användas? Unga och vuxna från Forandringsfabrikken presenterar tillsammans med universitetslärare.
I denna workshop får deltagarna en introduktion till en digital resursplattform som ska göra det enklare för lärare inom professionsutbildningarna att använda kunskap direkt från barn och unga i undervisningen. Den innehåller exempel på kunskap från barn och unga i Norden som har samlats in av organisationer och forskare, samt förklaringar till varför denna kunskap bör användas. Den innehåller också digitala undervisningsupplägg och beskrivningar av hur barn och unga själva kan bidra i undervisningen och vilka utmaningar som är förknippade med detta. Var med och utforska varför och hur resurserna kan användas i undervisningen av studenter som kommer att möta barn och unga i sitt arbete, på trygga och användbara sätt för alla.
Anmälan
Det är gratis att delta i konferensen. Konferensen kommer inte att livestreamas. Efter konferensen kommer webbinarier med utdrag från konferensen att tas fram.
Vid anmälan väljer du vilka två workshoppar du vill delta i.
Sista anmälningsdag är den 1 februari. Anmälan är bindande. Deltagare som inte meddelar förhinder senast den 1 mars faktureras 500 NOK.
Anmäl dig till konferensen HER
🇩🇰 Børn og unges stemmer i professionsuddannelserne
11. marts 2027 · Københavns Professionshøjskole, Campus Carlsberg
Bygning W · Indgang fra Humletorvet 3
Over hele Norden uddannes professionsudøvere, som kommer til at møde børn og unge: i skoler, daginstitutioner, fritidsaktiviteter, sundheds- og socialtjenester, retssystemet og flere steder i samfundet. Børn og unge med erfaringer fra disse systemer har råd og løsningsforslag til, hvordan de voksne bør møde dem. Rådene og løsningsforslagene fra mange børn kan sammenfattes til viden fra børn. Denne viden skal fremtidens professionsudøvere kende til for at kunne møde børn og unge på trygge, støttende og nyttige måder. Den kan formidles til studerende af børn og unge selv eller ved hjælp af film, rapporter eller bøger.
Målet er at inspirere
Konferencen gennemføres for at inspirere universitets- og professionshøjskoleundervisere til at tage viden fra børn og unge i brug i mødet med studerende, som skal møde børn og unge i deres arbejde. Gennem erfaringsdeling fra afprøvning i Norge, Sverige og Danmark vil deltagerne få konkrete eksempler og inspiration til, hvordan viden fra børn og unge kan tages i brug i professionsuddannelserne, og hvordan unge selv kan bidrage til dette arbejde.
Digital platform lanceres
På konferencen lanceres en ny digital ressourceplatform, som skal gøre det lettere for universitets- og professionshøjskoleundervisere i Norden og Baltikum at tage viden fra børn og unge i brug. Platformen indeholder eksempler på sådan viden fra rundt omkring i Norden og eksempler på mulige undervisningsformer, såsom film, rapporter og bøger, eller at børn og unge selv bidrager i undervisningen. Platformen vil også give information om rammerne for dette arbejde i FN’s Børnekonvention og inspiration til, hvordan børns rettigheder kan formidles i undervisningen.
Målgrupper
De vigtigste målgrupper er undervisere på uddannelsesinstitutioner, studerende og organisationer. Derudover inviteres myndigheder, skole- og tjenesteledere og professionsudøvere fra Norden og Baltikum inden for fagområderne daginstitutioner, skole, sundheds- og socialområdet og børneforsorg.
Dagen består af keynote-præsentationer, oplæg i plenum og workshops. De fire workshops gennemføres to gange i løbet af dagen, og deltagerne kan vælge to forskellige workshops. Valg af workshops foretages ved tilmelding.
Sprog
Alle oplæg i plenum holdes på engelsk. Workshopperne gennemføres på dansk, svensk, norsk og engelsk. Sproget for hver workshop er angivet i programmet.
Program
Alle plenumoplæg foregår i lokale CC.W1.04 – Sportshal 1.
08.15-09.00
Registrering og morgenkaffe
09.00-09.15 · PLENUM
Velkommen og introduktion
09.15-10.00 · PLENUM
Hvorfor skal viden fra børn og unge inddrages i uddannelserne for studerende, der skal møde børn og unge i deres arbejde?
Ottar Ness, professor ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, og Joakim Caspersen, forskningschef ved Samforsk NTNU, sammen med unge
10.00-10.30 · PLENUM
Hvorfor er det vigtigt, at studerende møder børn og unge i dagens skole?
Louise Klinge, børne- og skoleforsker fra Danmark, sammen med unge
10.30-10.45
Pause
10.45-12.00 · WORKSHOPRUNDE 1
Deltagerne vælger én af fire workshops. Se beskrivelser længere nede.
12.00-13.00
Frokost
13.00-13.25 · PLENUM
Hvordan kan viden fra børn indsamles, både af organisationer og forskere?
Marit Ursin, professor ved NTNU, Marit Skivenes, professor ved Universitetet i Bergen og Forandringsfabrikken
13.25-13.45 · PLENUM
Hvad sker der, når viden fra børn og unge præsenteres af de unge selv? Hvordan udfordrer dette magtbalancen?
Anna Sonander, institutleder, og Per Wickenberg, professor emeritus, fra Lunds universitet i Sverige
13.45-14.00
Pause
14.00-15.05 · WORKSHOPRUNDE 2
Deltagerne vælger én af fire workshops. Se beskrivelser længere nede.
15.10-15.50 · PLENUM
Hvad kan børn, unge, universiteter og samfundet vinde ved at give plads til den viden, som børn og unge selv har, på uddannelserne for fremtidens professionsudøvere?
Harry Shier, irsk forsker, meget erfaren og internationalt anerkendt ekspert i børns rettigheder og børns deltagelse
15.50-16.00 · PLENUM
Afslutning og god hjemrejse
Workshops
Alle fire workshops afholdes i begge workshoprunder. Sproget er angivet for hver workshop.
Unge bidrager til undervisningen · Engelsk
Hvordan kan børn og unge bidrage direkte til undervisningen af studerende, der uddannes til professioner, hvor man møder børn og unge? Hvilke muligheder og udfordringer findes der? Erfaringer formidles fra Lunds universitet i Sverige og universiteter i Norge.
I denne workshop vil vi tage udgangspunkt i forskellige eksempler på, hvordan unge har deltaget i undervisningen af studerende på faglæreruddannelsen ved Lunds universitet og på børnehavelæreruddannelsen ved Dronning Mauds Minne. Vi vil fortælle om nogle af de forskellige måder, vi har prøvet af, og de muligheder og udfordringer, vi er stødt på undervejs. Gennem fælles diskussioner om forudsætninger og tilgange, der kan gøre det muligt for unge at deltage i og berige undervisningen, håber vi at sænke tærsklen, så flere kan inkludere børn og unge direkte i undervisningen på professionsuddannelserne.
Samundervisning · Norsk
Hvordan kan unge og undervisere undervise sammen? Hvad kan dette tilføre de studerende, og hvilke udfordringer kan det medføre? Erfaringer formidles fra Universitetet i Sørøst-Norge.
I denne workshop udforsker vi erfaringer med unge som medundervisere og de muligheder, det giver for de studerendes læring. Undervisere, unge og studerende reflekterer over dilemmaer, der kan opstå, f.eks. inden for socialfagligt arbejde. Når børn og unges perspektiver bringes ind i undervisningen på denne måde, kan de studerende få indsigt i nuancer og udfordringer, som er svære at formidle gennem pensum alene. Gennem erfaringsudveksling og refleksion undersøger vi, hvad der sker, når unges erfaringsbaserede viden møder underviserens faglige viden i undervisningen.
Målet er ikke at nå frem til et facit, men at synliggøre kompleksiteten. Hvad kan dette tilføre de studerendes læringsudbytte, og hvordan kan vi skabe tryghed i rummet, så der bliver plads til reelle og komplekse refleksioner mellem undervisere, unge og studerende? Deltag i en praksisnær dialog om, hvordan samundervisning med unge kan bidrage til at udvikle professionsuddannelsen, hvor unges viden står i centrum.
Case og refleksion · Norsk og dansk
Hvad kan der ske, når studerende og unge sammen udforsker dilemmaer og udfordringer gennem cases? Hvilke muligheder og udfordringer findes der? Erfaringer formidles fra Københavns Professionshøjskole, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet og Universitetet i Sørøst-Norge.
I denne workshop får deltagerne indblik i et casebaseret undervisningsforløb, hvor børn og unge sammen med studerende udforsker praksisnære dilemmaer og udfordringer. De cases, vi præsenterer, danner udgangspunkt for samtaler om relationsarbejde, hvad der opleves som trygt for børn, hvad der kendetegner gode samtaler, hvordan man inkluderer på trygge måder, og hvordan man møder børn, der er i en udsat position.
Med afsæt i evalueringer fra studerende undersøger vi, hvad der sker, når erfaringsbaseret viden møder faglig viden i uddannelsen. Hvad lærer de studerende, og hvilke udfordringer kan opstå? Deltag i en praksisnær dialog om, hvordan cases og refleksion kan bidrage til mere brugbare uddannelser for de studerende.
Platform med ressourcer · Engelsk
Hvordan kan ressourceplatformen tages i brug på uddannelserne? Hvilken viden fra børn og unge findes der på platformen, fra organisationer og forskning, og hvordan kan denne viden bruges? Unge og voksne fra Forandringsfabrikken præsenterer sammen med universitetsundervisere.
I denne workshop får deltagerne en introduktion til en digital ressourceplatform, der skal gøre det lettere for undervisere på professionsuddannelserne at bruge viden direkte fra børn og unge i undervisningen. Den indeholder eksempler på viden fra børn og unge i Norden, som er indsamlet af organisationer og forskere, samt forklaringer på, hvorfor denne viden skal bruges. Den indeholder også digitale undervisningsforløb og beskrivelser af, hvordan børn og unge selv kan bidrage til undervisningen, og hvilke udfordringer der er forbundet med dette. Vær med til at udforske, hvorfor og hvordan ressourcerne kan bruges i undervisningen af studerende, der skal møde børn og unge i deres arbejde, på trygge og nyttige måder for alle.
Tilmelding
Det er gratis at deltage i konferencen. Konferencen bliver ikke livestreamet. Efter konferencen vil der blive lavet webinarer med uddrag fra konferencen.
Ved tilmelding vælger du, hvilke to workshops du ønsker at deltage i.
Tilmeldingsfrist den 1. februar. Tilmeldingen er bindende. Deltagere, der ikke melder afbud senest den 1. marts, vil blive opkrævet 500 NOK.
Tilmeld dig konferencen HER
🇬🇧 Children and Young People's Voices in
Higher Education Programmes
11 March 2027 · University College Copenhagen, Campus Carlsberg
Building W · Entrance from Humletorvet 3
Across the Nordic countries, people are being educated for professions where they will meet children and young people: in schools, kindergartens, leisure activities, health and social services, the justice system and other parts of society. Children and young people with experience of these systems have advice and suggestions for how adults should meet them. When advice and suggestions from many children are brought together, they become knowledge from children. Future professionals need this knowledge to meet children and young people in safe, supportive and helpful ways. This knowledge can be shared with students by children and young people themselves or through films, reports and books.
The aim is to inspire
The conference aims to inspire university and university college lecturers to use knowledge from children and young people when teaching students who will meet children and young people in their work. By sharing experiences from approaches tested in Norway, Sweden and Denmark, participants will gain concrete examples and inspiration for how knowledge from children and young people can be used in higher education programmes, and how young people themselves can contribute to this work.
Launch of a digital platform
A new digital resource platform will be launched at the conference to make it easier for university and university college lecturers in the Nordic and Baltic countries to use knowledge from children and young people. The platform includes examples of this knowledge from across the Nordic countries, as well as examples of ways to use it in teaching, such as through films, reports and books, or by having children and young people contribute directly to teaching. The platform will also provide information about the framework for this work in the UN Convention on the Rights of the Child and inspiration for how children’s rights can be shared through teaching.
Target groups
The main target groups are lecturers at educational institutions, students and organisations. Authorities, school and service leaders, and professionals from the Nordic and Baltic countries are also invited, within the fields of kindergarten, school, health and social services, and child protection.
The day will include keynote presentations, plenary presentations and workshops. The four workshops will each be held twice during the day, and participants can choose two different workshops. Workshop choices are made during registration.
Language
All plenary presentations will be held in English. The workshops will be held in Danish, Swedish, Norwegian and English. The language of each workshop is specified in the programme.
Program
All plenary presentations will take place in room CC.W1.04 – Sportshal 1.
08.15-09.00
Registration and morning coffee
09.00-09.15 · PLENARY
Welcome and introduction
09.15-10.00 · PLENARY
Why is it important to include knowledge from children and young people in higher education programmes for students who will work with children and young people?
Ottar Ness, Professor at the Norwegian University of Science and Technology (NTNU), and Joakim Caspersen, Research Director at Samforsk NTNU, together with young people
10.00-10.30 · PLENARY
Why is it important for students to meet children and young people in today’s schools?
Louise Klinge, child and school researcher from Denmark, together with young people
10.30-10.45
Break
10.45-12.00 · WORKSHOP ROUND 1
Participants choose one of four workshops. See descriptions below.
12.00-13.00
Lunch
13.00-13.25 · PLENARY
How can organisations and researchers gather knowledge from children?
Marit Ursin, Professor at NTNU, Marit Skivenes, Professor at the University of Bergen and ChangeFactory
13.25-13.45 · PLENARY
What happens when young people present knowledge from children and young people themselves? How does this challenge the balance of power?
Anna Sonander, Head of Department, and Per Wickenberg, Professor Emeritus, from Lund University in Sweden
13.45-14.00
Break
14.00-15.05 · WORKSHOP ROUND 2
Participants choose one of four workshops. See descriptions below.
15.10-15.50 · PLENARY
What can children, young people, universities and society gain by making space for the knowledge that children and young people themselves have in higher education programmes for future professionals?
Harry Shier, Irish researcher and highly experienced, internationally recognised expert on children’s rights and children’s participation
15.50-16.00 · PLENARY
Closing remarks and farewell
Workshops
All four workshops will be held in both workshop rounds. The language of each workshop is specified.
Young People Contribute to Teaching · English
How can children and young people contribute directly to teaching students who are preparing for professions where they will work with children and young people? What opportunities and challenges are there? Experiences from Lund University in Sweden and universities in Norway.
In this workshop, we will explore different examples of how young people have participated in teaching students in the subject teacher education programme at Lund University and the kindergarten teacher education programme at Dronning Mauds Minne. We will share some of the different approaches we have tried, as well as the opportunities and challenges we have encountered along the way. Through discussions about the conditions and approaches that can enable young people to participate in and enrich teaching, we hope to lower the barriers so that more educators can involve children and young people directly in teaching in higher education programmes.
Co-teaching · Norwegian
How can young people and educators teach together? What additional benefits can this bring to students, and what challenges might arise? Experiences from the University of South-Eastern Norway.
In this workshop, we will explore experiences of young people as co-educators and the opportunities this creates for students’ learning. Educators, young people and students will reflect on dilemmas that may arise, for example in social work. When the perspectives of children and young people are brought into teaching in this way, students can gain insight into nuances and challenges that are difficult to communicate through course literature alone. By sharing experiences and reflecting together, we will explore what happens when young people’s knowledge from experience meets educators’ professional knowledge in teaching.
The aim is not to find a single correct answer, but to highlight the complexity. What can this add to students’ learning outcomes, and how can we create a safe environment for genuine and complex reflections between educators, young people and students? Join us for a practice-based discussion on how co-teaching with young people can help develop higher education programmes, with young people’s knowledge at the centre.
Case Studies and Reflection · Norwegian and Danish
What happens when students and young people explore dilemmas and challenges together through case studies? What opportunities and challenges might arise? Experiences from University College Copenhagen, the Norwegian University of Science and Technology (NTNU) and the University of South-Eastern Norway.
In this workshop, participants will explore a case-based teaching approach where children and young people work alongside students to examine dilemmas and challenges from real-life practice. The case studies we present will form the basis for discussions about building relationships, what makes children feel safe, what makes a good conversation, how to include children in safe ways, and how to meet children in vulnerable situations.
Drawing on evaluations from students, we will explore what happens when knowledge from experience meets professional knowledge in higher education. What do students learn, and what challenges might arise? Join us for a practice-based discussion on how case studies and reflection can help make higher education programmes more helpful for students.
Platform with Resources · English
How can the resource platform be used in higher education programmes? What knowledge from children and young people, gathered by organisations and researchers, is available on the platform, and how can it be used? Young people and adults from ChangeFactory will present the platform together with university lecturers.
In this workshop, participants will be introduced to a digital resource platform designed to make it easier for educators in higher education programmes to use knowledge directly from children and young people in their teaching. The platform includes examples of knowledge from children and young people across the Nordic countries, gathered by organisations and researchers, as well as explanations of why this knowledge should be used. It also includes digital teaching resources and descriptions of how children and young people themselves can contribute to teaching, along with the challenges involved. Join us to explore why and how these resources can be used when teaching students who will work with children and young people, in ways that are safe and helpful for everyone.
Registration
The conference is free to attend. The conference will not be livestreamed. Webinars featuring highlights from the conference will be produced afterwards.
When registering, you will choose which two workshops you would like to attend.
Registration deadline: 1 February. Registration is binding. Participants who do not notify us of their cancellation by 1 March will be charged NOK 500.
Register for the conference HERE
